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Búsqueda :	NECESIDADES DEL ALUMNO [Descriptores]
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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-18969
Autor/es:	Goncalves, Marta.
Titulo/s:	O síndrome de Williams e o contexto familia : um estudo piloto / Marta Goncalves. En: Revista Portuguesa de Pedagogia.
Lugar/Editor:	Coimbra : Universidade de Coimbra, 2010
Resumen:	El presente estudio piloto y de naturaleza cualitativa, analiza la situación psicosocial de familias con un mienbro con sín drome de Williams, recalcando como éstas lidian con la enfermedad en lo cotidiano.
Descripción Física:	p. 157-169
Palabras Clave:	AMBIENTE FAMILIAR / PAPEL DE LA FAMILIA / INVESTIGACION EDUCACIONAL / NECESIDADES DEL ALUMNO / AMBIENTE FAMILIAR / INFLUENCIA FAMILIAR / EXPERIENCIA DEL DOCENTE SINDROME DE WILLIAMS
Solicitar por:	;R2 P4 (469) A. 44-2 (2010)

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-18968
Autor/es:	Boica, Sandra Marisa. Petrucci Albuquerque, Cristina.
Titulo/s:	Acordo intercavaliadores em Relacão ao Comportamento Adaptativo de Criancas com Necesidades Educativas Especiales : / Sandra Marisa Boicã e Cristina Petrucci Albuquerque. En: Revista Portuguesa de Pedagogia.
Lugar/Editor:	Coimbra : Universidade de Coimbra, 2010
Resumen:	Se analiza el acuerdo sobre la Escala de Conducta Adaptativa Vineland que determina el grado de compromiso entre los padres y maestros de apoyo en relación a la educación para el comportamiento adaptativo de 40 niños con necesidades educativas especiales, que deben asistir al 1 º ciclo de educación básica. Los estudios han analizado también la influencia del número de factores de estrés familiar, el nivel de educación de los padres y los años de experiencia de los profesores en los puestos de apoyo educativo.
Descripción Física:	p. 131-155
Palabras Clave:	PROBLEMAS DE ADAPTACION / ADAPTACION DEL ALUMNO / INTEGRACION ESCOLAR / NECESIDADES EDUCACIONALES / NECESIDADES DEL ALUMNO / AMBIENTE FAMILIAR / INFLUENCIA FAMILIAR / EXPERIENCIA DEL DOCENTE
Solicitar por:	;R2 P4 (469) A. 44-2 (2010)

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-18461
Autor/es:	Niro, Ana.
Titulo/s:	El proyecto de Néstor : Aspectos legales de la integración escolar / Ana Niro. En: Novedades Educativas
Lugar/Editor:	Buenos Aires, Noveduc, 2009
Resumen:	Tomando como punto de partida la Convención sobre los Derechos del Niño, la autora plantea un análisis de varias normas oficiales referidas a la inclusión en la escuela común de niños con necesidades educativas especiales, tanto en la nación como en la provincia de Buenos Aires. A su vez, a partir del estudio de un caso concreto, expone cómo se va realizando, paso a paso, el proceso de integración de un alumno con necesidades educativas.
Descripción Física:	p. 34-39
Palabras Clave:	INTEGRACION ESCOLAR / NECESIDADES DEL ALUMNO / NECESIDADES EDUCACIONALES / DERECHOS DEL NIÑO / LEYES / INTEGRACION ESCOLAR / ESTUDIOS DE CASOS ARGENTINA / BUENOS AIRES
Solicitar por:	;N4 E1 (821.1) Año 21, nro. 227 (nov. 2009)

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-18460
Autor/es:	Mon, Fabiana.
Titulo/s:	La problemática socio-educativa de la persona con baja visión / Fabiana Mon. En: Novedades Educativas
Lugar/Editor:	Buenos Aires, Noveduc, 2009
Resumen:	Expone varios casos particulares de alumnos con baja visión y sus experiencias escolares. En este marco, la autora plantea varias reflexiones acerca de las barreras para el aprendizaje y la participación de las personas con baja visión en el sistema educativo. El análisis contribuye a la comprensión de las necesidades educativas especiales de los alumnos que ven mal y el aporte de conocimiento acerca de sus características, limitaciones y el tipo de ayuda que se necesita para su integración en el sistema escolar.
Descripción Física:	p. 26-31
Palabras Clave:	INTEGRACION ESCOLAR / ALUMNOS ATIPICOS / ALUMNOS DEFICIENTES / DEFICIENCIAS VISUALES / PARTICIPACION DEL ALUMNO / NECESIDADES DEL ALUMNO / NECESIDADES EDUCACIONALES
Solicitar por:	;N4 E1 (821.1) Año 21, nro. 227 (nov. 2009)

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-18408
Autor/es:	Reyero García, David..
Titulo/s:	El peso del Estado en la educación : Una aproximación crítica desde la economía liberal / David Reyero García. En: Revista española de pedagogía
Lugar/Editor:	Madrid (España), Instituto Europeo de Iniciativas Educativas, 2009
Resumen:	Analiza desde una mirada crítica, la intervención del Estado en la educación cuestionando su valor. Describe cómo los administradores del Estado subestiman el potencial educativo existente en la sociedad y se atribuyen la facultad de conocer mejor a los miles de sujetos que la conforman, las necesidades y recursos educativos necesarios para la formación de todos los individuos, independientemente de su situación particular, desincentivando a las familias a la hora de preocuparse por los contenidos y metodologías educativas.
Descripción Física:	p. 409-425
Palabras Clave:	PAPEL DEL GOBIERNO / DESFAVORECIDOS EDUCACIONALES / NECESIDADES EDUCACIONALES / NECESIDADES DEL ALUMNO
Solicitar por:	;R2 E4 R2 (460) año 67, nro. 244(sep.-dic. 2009)

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-17742
Autor/es:	Muñoz Cantero, José Miguel. Martín Betanzos, Javier.
Titulo/s:	Diagnóstico de las necesidades educativas en alumnos con parálisis cerebral / José Miguel Muñoz Cantero. En: Revista española de orientación y psicopedagogía
Lugar/Editor:	Madrid, AEOP: 2008
Resumen:	Ofrece la evaluación de las necesidades personales y del contexto de los alumnos con parálisis cerebral como diagnóstico para brindarles una respuesta educativa adecuada. Presenta escalas.
Descripción Física:	p. 186-204
Palabras Clave:	ALUMNOS ATIPICOS / LESION CEREBRAL MENOR / DIAGNOSTICO EDUCACIONAL / NECESIDADES DEL ALUMNO ESPAÑA
Solicitar por:	;R2 E4 O4(460) 19 2(2do. cuat. 2008)

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Identificador:	Monografía (Libro) -CENDIE-L-007438
Autor/es:	Anijovich, Rebeca. Malbergier, Mirta. Sigal, Celia.
Titulo/s:	Una introducción a la enseñanza para la diversidad : Aprender en aulas heterogéneas / Rebeca Anijovich.
Edición:	. -- 1a. ed.
Lugar/Editor:	Buenos Aires : Fondo de Cultura Económica,
Fecha:	2007.
Resumen:	Presenta una experiencia educativa e innovadora sobre diversidad llevada a cabo en escuelas de educación básica y media en Argentina y América latina a partir de 1996. Busca dar respuesta a las diferentes necesidades de aprendizaje de cada uno de los alumnos, tomando como referencia la heterogeneidad cómo núcleo de trabajo escolar y apelando a la creatividad de los maestros.
ISBN:	9789505576180
Serie:	Educación y Pedagogía
Descripción Física:	128 p.
Palabras Clave:	EXPERIENCIA EDUCACIONAL / TEORIA DEL APRENDIZAJE / FACTOR CULTURAL / NECESIDADES DEL ALUMNO / DIFERENCIAS INDIVIDUALES / ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE / CRITERIO DE EVALUACION ARGENTINA / AMERICA LATINA
Ubicación:	562-2 ;A 3 - 11743

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